近视眼不只是看不清楚远处的东西，现在患上近视的人也越来越多了，尤其是对青少年，它不光是会导致视力下降，而且还会有其他的危害，而要如何来判断他们有了近视的症状呢?
信号一：眯眼
当远处目标看不清时，孩子们往往会采取眯眼的办法来弥补。因为眯眼时，眼睑可以遮挡部分瞳孔，减少弥散光线，减少散光的影响，从而暂时提高和改善视敏度。
信号二：揉眼
孩子们看不清目标时，常用手揉眼睛，以企图更好地看清楚些。
信号三：眨眼
孩子们频繁眨眼在理论上可缓解近视，暂时性增加视力清晰度。不少人在流泪时，泪液滋润眼球，看东西也会暂时性清楚一些。
信号四：歪头
孩子在近视产生前常出现的现象是歪头看电视、玩电脑。因为歪头时，可以减少部分弥散光线的干扰和影响，暂时性增加视力清晰度。
信号五：出错
远处目标不清楚，见了认识的人也不打招呼，暗处行动时可被东西绊倒或碰伤等，在考试或做作业时会抄错题、看错题，还经常表现为学习成绩下降，常借同学的笔记来抄写等等;看书时间一长，字迹就会重叠串行，抬头再看面前的物体，有若即若离、浮动不稳的感觉。
信号六：凑近
常常表现在看电视时往近处凑，尽量靠近电视机;在看书写字时，趴得很近、很低。
信号七：扳眼
有些孩子很顽皮，在看不清远处目标时，常用手在外眼角，用力将眼角皮肤向外扳扯，这可不是“扮鬼脸”，这种潜意识以期达到同歪头、眯眼一样暂时性增加视力清晰度的效果。
信号八：斜眼
部分近视孩子在近视的同时合并发生外斜视，一只眼看前方时，另一只眼偏向外面。所以，发现眼斜时也一定要先查视力。
信号九：抱怨
由于视力不稳定，原来成绩好的孩子对学习会产生厌烦情绪，听课时注意力不够集中，反应也有些迟钝，脾气变得急躁，对喜爱的东西也缺乏兴趣，学习成绩下降。有些孩子会经常同家长谈及黑板反光看不清、晚自习时视力差等。
信号十：皱眉
孩子常常皱起眉头，企图使双眼都“用力”,以此来改善视力。但实际上这样做，由于眼外肌压迫于眼球，反而使近视眼的发展速度加快。
还记得，小编上初中时候，就已经发现上课看黑板模糊了，需要眯着眼睛才能看清楚，那个时候没有引起重视，到后来以上的近视信号都出现之后，近视程度越来越增加，如果那个时候养成良好的用眼习惯，再配合使用护眼之类的产品，那么近视就没有那么严重。
所以，保护眼睛越早越好，不要当眼睛损伤的时候再来后悔，如果现在也感觉眼睛有疲劳、干涩等不适症状，及时发现，注意起来也是可以的。
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