从今天开始，每周分享都要分享案例，一共分享十个。今天分享一个较特殊的案例，就是散光不矫正引起的近视加深，一共分2期发布。前部分是文字，后部分就是图片了。这些案例都是新书《视光工作典型案例集》里面的，书里有65个案例，这公众平台就发表十个案例。
案例2：（散光引起视疲劳而近视加深）
五个月后，预约到黄炳南老师进行系统检查，此时患者的佩戴眼镜度数又有所变化（加深），但家长说视力提升了，在另外某个机构训练治疗过，现在祼眼视力可以提升到0.5，所以说度数应该减少才对。患者佩戴原来“自主度数”时，使用C字表测量双眼视力只有0.5，祼眼视力也只有0.12，如使用E字表，从下向上指，佩戴眼镜双眼视力有0.8，祼眼视力0.3而已（参考第二章第九节，视力训练的秘密）。由于来检查前一天还到过某机构进行过治疗，其中有按摩与使用某某棒压过角膜的做法，所以建议不进行这方面的所谓治疗与训练后半个月再来检查。（后来得知，患者只是治疗、训练过一个月而已）只要进行过所谓的治疗训练等，都建议至少停止十天后再进行检查，这样才较科学与正确，数据才可靠。
第一步：再过三个月后，预约黄炳南老师进行检查。患者主诉佩戴眼镜已经看不太清楚黑板了。老是眯眼，检查视力，使用C字表双眼测量已经下降为0.3视力，而E字表有0.5视力。进行屈光系统检查与过滤性视功能检查：
眼别
裸VA
DS
DC
Ax
B
P
矫正视力
备注
瞳距
OD右
0.2
?3.25
?2.75
°
1.0c
1.2c
散复
足矫
31mm
OS左
0.2
?3.00
?3.00
°
1.0c
31mm
过滤性视功能远近测量未见明显异常。集合近点7cm；调节幅度左右眼约12.00D（NPA、NPC可能有训练过）；足矫正下远眼位BI3△、近眼位为BI5△；并让家长全程观看检查过程，家长发现检查全面可靠，包括了散光表要均匀、立体视测量完善等。进行了约一小时的试戴过程，然后员工进行“散光矫正的重要性”解释（用《视光生理状态检查矫正法?煛视光》书进行，参考第五章第二节），请家长好好看书，员工慢慢进行解释的方法。家长看着专业的书，里面写了很多内容，是专门写给验光从业人士学习的书，还是很认可的，也相信可以得到正确的处理。然后告知家长孩子度数时，家长几乎哭了，问如何是好？员工回复：如能舒适的适应，全足矫正最好。最后还是要看专家最终处理方案。
黄炳南老师