孩子说眼睛近视了，看不清黑板，刘女士忧心忡忡的带着8岁女儿到眼视光中心检查视力。
经过验光师详细检查后发现，孩子并不是近视，而是弱视，并且错过了最佳矫治时机，视力恢复效果可能会不太理想。
得知结果，刘女士很疑惑：“孩子看不清不是近视吗？为什么都是看远不清楚，我家孩子怎么就是‘弱视’呢？”
弱视、近视各不同
弱视是视觉系统发育过程中，受到干扰、阻碍与抑制，得不到视觉刺激，引起发育障碍与退化，包括形觉、色觉、光觉、立体感等。
是一种儿童常见的发育性眼病，是视觉发育期内，由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正、形觉剥夺等异常视觉经验，引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄正常儿童，且眼部检查无器质性病变。
近视和弱视虽都是看不清，但两者有区别。
举个例子，若裸眼视力都是0.3的近视和弱视的孩子，通过戴镜矫正视力后，近视的孩子能矫正到1.0或相应年龄最佳矫正视力。但弱视的孩子即使戴镜，仍无法提高视力或不能矫正至正常视力，这就是近视和弱视的区别。
弱视危害更大
目前，我国儿童弱视发病率在3%左右，弱视儿童多达万。弱视也是成人单眼视功能损害的常见病因之一。
弱视可分为斜视性弱视、屈光不正性弱视、屈光参差性弱视及形觉剥夺性弱视。其发病与遗传因素、生产情况、母孕期间状况（吸烟、酗酒、药物应用）等多种因素有关。
弱视对孩子的影响涉及多方面：一、影响视功能和视力。患儿视力低于正常，部分患儿会导致单侧的眼睛恒定性内斜或外斜的斜视性弱视。此外，弱视还严重危害儿童的立体视觉。立体视觉是视觉器官对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知能力。在弱视儿童眼里，不能准确地判断物体的方位和远近，无法获取精细的立体影像。二、影响学习和生活。弱视会使学龄期孩子，因视力下降导致手眼协调能力差，走路容易摔跤，出现视觉信息处理障碍和阅读障碍，导致阅读速度慢、理解力差等问题。同时，弱视的孩子还将在升学和就业时受到限制，如航空、军警、测绘、入伍、驾驶等。三、影响心理健康。弱视儿童的感知会与正常视力儿童有所差别，这不仅会造成儿童学习和生活不便，还容易打击其自信心，形成自卑、自闭的不健康心理状态。因此，及时发现、及时矫治，才是解决儿童弱视的关键举措。别错过矫治黄金期
很多孩子，在体检时被查出有弱视，必须通过配戴框架矫治镜进行屈光矫正，这让很多家长难以接受。实际上这也是很多学龄前家长的困惑。
弱视儿童多有屈光不正，配戴适合的矫治镜，不仅能使外界物体在视网膜上清晰成像，还能使大脑视觉皮层接受良好的视觉刺激，促进视觉发育，这是矫治弱视的首要措施。
1.若是单眼弱视，可用眼罩遮盖视力好的眼睛，让孩子多用视力较差的那只眼睛，促进弱视眼睛的发育。遮盖后要遵循医嘱定期随访，观察效果并防止健眼引发遮盖性弱视。
2.儿童斜视性弱视、屈光不正性弱视、屈光参差性弱视可选用棱透复合镜加菲尼尔贴膜矫治，其成效更为显著。不仅不使用眼罩遮盖，免去儿童和家长心里阴影，给孩子造成不必要的心里负担；还会缩短弱视矫治恢复时间，获得更好的矫治视力。
另外，还可进行一些视觉训练来刺激孩子视功能的发育。
4岁~6岁是矫治弱视的黄金期，在此期间，及时筛查并及时矫治弱视，成效一般较为明显。错过弱视黄金矫治期，眼球逐渐定型，视觉发育逐渐停止，尤其是孩子在8岁之前，如果没有及时检查发现和及时矫治，可能会导致视力永久低下甚至失明。
专家提醒：弱视矫治是一个长期的恢复过程，需要家长和孩子双方配合。弱视进行干预矫治后，双眼或单眼视力达到正常，还不能放松警惕，只有视功能恢复正常，拥有双眼立体视觉才算完全恢复。
因此，家长一定要带着孩子坚持长期矫治、按时复查和随访。
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