治疗白癜风的医院 https://wapyyk.39.net/hospital/89ac7_registers.html本报记者余锋“办什么样的学校？走怎样的路？培养什么样的学生？”在基础教育中，不少学校都面临着这样的顶层设计三问。作为一所建校不到10年的“国际生态学校”，南宁市澳华小学虽不豪华，却处处渗透着育人匠心、人文情怀、生态理念。该校以“德润心灵爱泽生命”为校训，秉持“追求最适宜学生发展的生态化教育”办学理念，从“生态化管理、生态化课程、生态化课堂、生态化德育、生态化校园”五条路径，将学校办成文雅书香校园、绿色园林校园、活力阳光校园，把学生培养成为具有“学习力、生活力、表现力”的生命成长小主人。敬畏生命：生态文明之花校园绽放5月26日上午8时，记者走进澳华小校，但见校园内林木葱茏，亭台相瞩，鸟语花香，一步一景的园林特色充满自然诗意。此时，张娴老师正给五年级（1）班学生上当天的第一节课——《垃圾分类从我做起》。从多媒体导入垃圾分类知识相关文字、图片和视频资料，到设置问题和游戏闯关，让学生抢答和分组讨论……记者注意到，在这样的课堂中，老师不是“满堂灌”，而是为学生营造自主、合作、探究学习的环境，学生在课堂上能自己进行思考、表达、和同伴交流、展示自我。《垃圾分类从我做起》这节课目的是让学生认识到垃圾对地球生命的危害，学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾，把学到的知识运用到生活实践当中。而这，仅是澳华小学生态文明教育课的一个缩影，“生态教育”成为该校教育改革发展的一个重要方向。“学生只有好成绩是不够的。最好的教育不应该和生活及社会这个广义生态圈割裂开来。”澳华小学校长谢海啸说。近年来，澳华小学开展了一系列丰富多彩的德育课程和研学活动——根据“国际生态学校”主旨要求，积极开发校本课程，《垃圾分类》《生态种植园》《待到瓜果飘香时》《创意美术》等校本教材走进课堂，寓教于乐，让生态文明之花在校园绽放；学校全体师生共同参与制作、录制、上线生态德育微视频——《以“疫”为鉴，敬畏自然，争当有生态责任担当的小公民》；学校还通过小手拉大手，让学生父母也一起参与到生态文明教育的活动中。丰富多彩的实践活动让孩子们在学习中收获生命成长的果实……该校通过这些“生命之路、生命之光、生命之美、生命之志”的人生大课，让学生认识生命、敬畏生命，从而激发了学生对生命成长的思考、体验、感知，进而在心田里埋下具有使命担当、家国情怀和国际视野的“理想”种子。课改创新：快乐学习自信成长为了让学生成长过程中有更多的个性发展空间，近年来，澳华小学站在全面立德树人的高度，努力探索“尊重差异，多元培养，和谐持续，自然生长”的育人路径，开启了“生态化课堂”的研究。“生态化课堂”是德、智、体、美、劳全面培养的生态化课程落地实施的基础和必备条件，经过近八年探索，如今已经发展到2.0版本，在达成“教、学、评”相互统一的基础上，着重研究如何把“生命成长小主人”的“学习力、生活力、表现力”在课堂教学中进行融合。教学是一个“双主体”的活动，
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