近年来，由于电子产品的普及
外加中小学生课内外负担加重等因素
我国儿童青少年近视率居高不下
这个问题引起国家的重视了
dvdf
教育部、国家卫生健康委员会共同起草了《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》（点击左下角“阅读原文”查看），明确力争到年，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38％以下，初中生近视率下降到60％以下，高中生近视率下降到70％以下。
那什么是近视呢？
在孩子的视觉发育期
应该如何防控近视？
今天小HI就为大家科普一下
近视防控课
近视是指眼在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统的折射后，焦点落在视网膜之前。
近视是中小学生视力低下的主体，约占98%；而学生近视眼中，绝大部分是单纯性近视眼，约占97.8%，病理性近视眼仅占2.2%。而单纯性近视眼的形成，主要影响因素还是不良的视觉环境及行为。
单纯性近视形成的两个阶段①生理性阶段（假性近视）：可逆阶段
远视力下降只是一种现象，问题出在眼肌上，眼球的生物结构并没有发生改变（眼轴尚未异常增长）。
②生物结构改变阶段（真性近视）：不可逆阶段
眼肌的功能性问题已演变成了眼睛生物结构的改变（眼轴已异常增长）。
大数据研究结果表明
学生近视产生后难以逆转
如不及时采取干预措施
近视度就会随着年龄增加而增长
而且在10～13岁时增长更快
不能只“治”不“防”
更不能“病急乱投医”
重视对孩子的视力健康管理
从“认识”到“走近”视力健康管理
1
更新观念，战略前移
Renewingtheconcept
①生命周期的前移
即抓早抓小，从３岁起就为孩子建立《视力健康档案》，通过健康教育、监测预警、综合干预、动态管理维护好孩子的视力健康。
②防控环节的前移
从预防、治疗前移至预测、预警。
③预防意识的前移
不仅是