验光是销售镜片中的重要一环，验光的准确与否很大程度上影响了消费者的满意度。为了获得更加准确的光度，我们可以在日常的验光检查中做好这些准备。首先，是验光设备方面。工欲善其事必先利其器，验光设备是指较复杂的机械和电子验光仪器，如：电脑验光仪、综合验光仪、镜度检测仪、瞳距检测仪等。这些设备在使用前应进行校准，以保证其正常的测试性能，对设备的性能不正常和不稳定的情况应及时调试和维修。从总的情况看，设备应能自如操作、电子设备应显示正常，测量数据应正确。如综合验光仪在验光前应做好“二清”：清洁和归零。调整水平位置、座椅高度、瞳距、近眼距等。在验光的过程中出现组合台上视力和试镜架上的视力不一样的现象就是因为近眼距的影响。假如不做好设备的准备，显然就会影响验光的结果;性能不正常的设备，只能得出不正确的测试结果。此外，还需要检测用具。如：瞳距尺、远用视力表、近用视力表等。这些用具保证有准确的精度，对精度下降的这些检测用具应及时更换。一旦用具的精度下降，就会在一定程度上影响验光结果。瞳距尺，就测量意义而言，只要具备公制长度刻度单位标线的工具都可以当作瞳距尺。但从实用角度出发，普通直尺不宜用来量瞳距，原因有两个：①尺寸不合适。一般尺子过长，普通学生用尺的精度不高。②左、右单侧瞳距测量难度较大，不宜量准。一般眼镜供应商都向经销商提供简易顺手的瞳距尺，这种瞳距尺下缘有三个切迹：中间呈弧型(或齿状型)切迹，此切迹为鼻位缺口;两侧切迹为矩形缺口，为左、右瞳距大小照准缺口。瞳距尺上缘数字可计量瞳距(PD)尺寸，下部左、右缺口上的数字可以计量半瞳距(即单侧瞳距)。现在，大部分门店都使用更为先进的瞳距仪检查（PD）,在测量过程中应保持和顾客同样的高度，最好是让他用手辅助把瞳距仪架在鼻梁上，多次测量减小误差。其次，在视力检查的过程中我们也应该注意这些重要的方面1、裸眼远视力：了解裸眼视力，初步判断顾客的生活情况。如裸眼视力在0.3以下则不能满足基本的日常生活，强烈建议配镜光学矫正。2、戴镜远视力：了解顾客戴原来的眼镜的视力矫正情况。如果原来眼镜矫正视力远低于正常（1.0）则要分析原因：很久没有验光，度数增加了？（此时，新配镜可以足矫）；有眼病，视力不能矫正？（此时可能本次验光也不能矫正，提前向顾客说明）；习惯了低矫正的度数，足矫无法适应？（此时要注意，本次配镜度数也要欠矫些，避免适应性问题）。3、裸眼近视力：如果裸眼近视力好于裸眼远视力，说明顾客可能是近视眼；如果裸眼远视力好于裸眼近视力，说明顾客可能是远视眼；如果裸眼近视力、裸眼远视力都不好，说明顾客可能是散光；如果裸眼远视力好而裸眼近视力差，说明顾客可能是老花。4、针孔远视力：很重要，但很多验光师都忽略做。针孔远视力如果较裸眼远视力提高，说明顾客有屈光方面的问题；如果针孔远视力较裸眼远视力无提高甚至下降，说明有眼科器质性病变，视力可能也矫正不了。
此外，为了得到适合的视觉问题解决方案，问诊也至关重要，主要包括：1、主诉和现病史：顾客来配镜的原因和目的是什么。2、戴镜史。3、日常生活习惯：不同的生活习惯、兴趣爱好对配镜有重要的影响。4、眼科、全身病史的询问。只有真正了解的消费者的用眼环境、配镜诉求才能更好的为消费者提供适合的解决方案。
经过准确的验光，也要选择适合的镜片，柯达课乐学青少年渐进片专为青少年儿童提供视力问题解决方案。镜片上部用于矫正远用视力，镜片下部可减少调节滞后和视网膜失焦，提供清晰的近用视力，从而减缓近视发展。优学型和享学型分别采用防侧视设计和抗疲劳设计，可矫正坐姿、减缓眼疲劳，提供更舒适的视觉。
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