期中测评，走进教室，课桌规整得整整齐齐，前后左右都在一条线上；教室被打扫得清清爽爽，地面墙面干干净净，花花草草郁郁葱葱，教室文化温馨大方。当你看到这些，心里就会对这个班的老师和同学肃然起敬。这像一个磁场，这样的环境赋予人能量。
测评结束，成绩出来，周老师说考得最好的那个男孩超前学习，数学已经自学完了八年级的课程。中午值班时我看到他，翻了翻他的卷子，发现书写和写作还有很大的上升空间。作文立意不高，至多算二类卷，书写有划痕，不够认真。问了他几个问题，知道他少看文学类书籍，偏爱理科，喜欢科幻类的书籍。他自己也说这是他的短板。这孩子张口短板闭口短板，谈吐中透着机智。我建议他多读经典，他欣然接受。他戴七百度眼镜，我问他近视的原因，他说是抓笔姿势不正确。我非要再找找原因，又问玩过手机吗？他坦率地说五年级曾经痴迷，最后被他妈妈把手机摔碎而结束。我开玩笑地说：“看来是你妈妈拯救了你。”他很自信，说五年级后数学考试从来就没丢过分。我问他为什么那么喜欢数学，他说他能把数学与生活结合在一起，比如爬完一座山他就能测出他的高度。问他在最后一排看得清吗？他说很好，还能帮周围同学解答一些问题。我笑了，解释这么多，怕往前去吗？我又不会建议人家班主任往前调你，真正的学霸都很自律。
初三学习，用评测找差距，定目标，家校联合，为学生助力。雪雪老师说，中考是大家的事情，我们都得有与学生一起蜕变的决心和行动，我们准备好了，家长们准备好了吗？我知道温柔的人其实也很刚。那一刻我泪眼婆娑，也充满力量。高老师说他曾经在金鼎大楼附近的街上给学生讲解数学试题。他当时正在买东西，一个电话打来，他找把椅子就坐下来给学生讲起。所以，有什么问题尽管问，他随时都可以解答。潘爱华老师还原中考改卷场景，提醒大家书写习惯是胜败的关键。隋老师在给家长树立信心，告诉家长孩子的潜力是无限的。老师们很操心，他们反复叮咛，只是想让所有人都竭尽全力，在未来不留半点遗憾。
其实同学们也好像一夜之间长大了，教室里也开始慢慢沉静下来。只是他们还没有形成能力，有时感觉匮乏无助。我们要做的就是给予鼓励、支持、帮助，在他们人生的关键时期携手送一程。但自己要牢记，一切生命的节点都不能真正决定生命的走向。生命是一个缓慢觉悟的过程，但最终都会成长，成熟，尊重他们自身的起点，相信生命的无限潜能，除了唤醒和点燃，还应该等待。
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